在溧阳市第二实验小学，科技教育正以鲜活多元的形式蓬勃开展：校园之中，孩子们化身科学主播，生动解读科学原理、传颂科学家励志故事；企业车间之内，大家动手组装电路，近距离感受精密制造的独特魅力。学校创新构建“故事赋能+企校融创”双路径育人体系，推动科技教育跳出课本、融入生活，打通课堂学习与地方产业的连接，为新时代小学科创教育发展，探索出极具参考价值的校本实践范式。

如何让抽象的科学知识可感可悟？如何持续激发学生创新思维与探究能力？面对科创教育的共性难题，溧阳市第二实验小学立足“幸福教育”核心理念，积极探索、大胆实践，打造线上“故事赋能”与线下“企校融创”两大协同育人路径，推动科技教育从传统知识灌输，全面转向兴趣驱动、实践赋能的高质量发展新阶段。

故事赋能，让每一位学生争做科学讲述者

为拓宽科学兴趣培养渠道，厚植校园科创氛围，学校精心打造“幸福创想·少年科学说”科普视频特色栏目，充分凸显学生主体地位。围绕火山喷发、趣味纸人实验、粮食科普、萤火虫探秘等多样主题，学生自主搜集资料、撰写讲解脚本、独立出镜宣讲。从致敬袁隆平院士，到追光科研工作者，每期内容丰富立体、兼具趣味与温度。

栏目每周定期推送，不仅在校内营造出人人爱科学、主动学科学的浓厚氛围，更依托家校传播矩阵，让科学知识走进千家万户。沉浸式的创作与讲述过程，有效唤醒学生科学好奇心，全面锤炼表达能力、探究意识与综合科学素养，让科学的种子悄然扎根童心。

企校融创，让生产车间变身创新实践场

为破解课堂知识与现实生活脱节的痛点，学校主动打破校园围墙，携手溧阳立讯精密、南山电子等本地高新技术企业，开展深度校企合作。摒弃走马观花式浅层研学，建立“工程师入校授课、学生进馆实操、实践成果课堂转化”的闭环育人模式。

企业工程师受聘为校外科技辅导员，将前沿产业知识、先进制造技术带进课堂；学生带着疑问走进生产一线，近距离观察精密构件，亲手操作实验器材，直观印证课本理论知识。看得见的工艺、摸得着的实践，让晦涩的科学原理变得直观易懂。研学过后，学校顺势开展“校园生活微发明”实践项目，引导学生学以致用、举一反三，实现从学科学、懂科学，到用科学、创科学的跨越提升。

“故事赋能”与“企校融创”相辅相成、双向发力，如同鸟之双翼、车之两轮。线上科普持续点燃科创热情，线下实践扎实筑牢素养根基，共同构建起“兴趣激发—实践探究—成果转化”的完整育人链条。

特色化双路径实践，既稳步提升学生科学素养与创新实践能力，又深度盘活地方产业资源，推动校地融合共育，为区域创新人才早期培育夯实基础。溧阳市第二实验小学的生动实践充分印证，唯有打破教育边界、链接真实世界，才能真正激活科创教育活力，为少年儿童的长远成长插上科创翅膀，助力孩子们奔赴全新未来。（溧阳市第二实验小学 葛莉）