为深化区域教师发展中心建设，提升教师培训工作水平，借鉴南和区在教师培训、制度建设等方面的成熟经验，2026年4月21日上午，邢台市沙河市教师发展中心党支部书记张守泽一行6人，赴邢台市南和区教师发展中心开展实地考察与深入研讨。双方中心主要负责人及业务骨干共同出席本次交流，现场气氛热烈，交流成果丰硕。

一、明确学习目的，聚焦发展短板

沙河市教师发展中心此次交流学习，目的明确，针对性强。中心旨在通过“走出去”的方式，借鉴兄弟单位的理念与实践，解决自身工作中遇到的瓶颈问题。教师培训工作的系统性、创新性以及教师研训工作，均是沙河中心关注的重点。期望通过交流，在国培、省培等高端项目运作、全员培训体系构建、内部管理制度及绩效考核等关键领域扬长避短，精准为教师发展成长服务。

二、听取南和汇报，借鉴项目经验

南和区教师发展中心主任郭廷玺首先详细介绍了“国培计划”、“省培项目”以及暑期全员培训等项目的组织实施经验。尤其是项目申报、课程设计、专家遴选、过程管理及成果评估等方面行之有效的模式。例如，培训前充分调研，精准定位教师需求；培训中注重理论与实践相结合，引入省内外专家与一线名师共同授课；培训后强化跟踪指导，确保学以致用。这些精细化、专业化的项目管理经验，特别是“前期调研确定目标、围绕目标设置培训课程、命题作文选择授课专家”等做法，沙河发展中心非常认同。

三、学习制度建设，完善管理体系

制度建设是保障机构高效运转的基石。南和教师发展中心重点分享了教研管理、培训管理、后勤保障及安全保卫等一系列规章制度。健全的组织架构和明确的职责分工，确保了各项工作科学、有序、高效运行。例如，在国培项目中，会成立由主任负总责，项目主管和中层干部协同配合的实施团队，形成健全的服务保障体系。

四、研讨绩效方案，激发队伍内生动力

绩效考核是调动教职工积极性、提升工作效能的关键杠杆。南和区教师发展中心详细解读了其绩效考核方案的制定原则、指标体系和实施流程。有效激发教研员和培训管理者的内生动力，为沙河中心优化自身激励机制、提升团队战斗力提供了参考路径。

五、分享沙河经验，交流培训实践心得

沙河市教师发展中心也分享了自身在教师培训领域的探索与实践。张守泽书记介绍了沙河开展的多样化培训活动，如常规视导、后进单位帮扶、青年教师培养、送课下乡等。特别是在组织优质课评选、实验操作技能大赛、读书汇报会等活动中，沙河中心积累了丰富的组织经验，并注重利用摄影、美篇编辑等方式进行宣传总结。此外，沙河中心在“送教下乡”项目中，坚持“服务基层教师，服务沙河学生”的原则，采用“同课异构”等形式，让学员在对比中学习多元教学方法，取得了显著成效。这些接地气、重实效的培训模式，也为南和今后工作提供了借鉴。

六、建立合作机制，共绘长效发展蓝图

此次交流，是两地一直以来常态化互助帮扶的延续，双方计划就共同关心的课题开展联合研究，共享培训资源与专家库，并尝试在跨区域教师培训活动上进行合作试点。这一机制的建立，标志着沙河与南和两地的教师发展工作迈向双向互动、协同创新的新阶段，为共同提升区域教师专业发展水平开辟了广阔空间。

七、展望未来合作，增进友谊共谋发展

此次交流在热烈而务实的氛围中圆满结束。沙河与南和两地教师发展中心将以此次交流为起点，秉承“增进友谊，共谋发展”的理念，不断拓展合作的深度与广度，携手应对教育发展中的新挑战，共同为邢台市基础教育教师队伍的专业化发展作出更大贡献，谱写区域教育协同发展的新篇章。（供稿：郭廷玺 刘西涛）