4月15日，江西省吉安市峡江县实验中学语文名师工作室围绕“预而有序，习而得法”主题，召开了落实学生预习能力培养专题交流会，进一步提升了学生自主学习能力，夯实语文课堂提质增效的基础环节。工作室全体成员齐聚一堂，共研预习指导策略，共探自主学习新路径。

会议伊始，工作室主持人姚国莲老师阐述了本次交流会的背景与主题：预习是课堂教学的“前哨”，是培养学生自主学习习惯、提升课堂学习效率的关键抓手。如何让预习从“走过场”变为“真学习”，从“无序泛读”走向“有序深耕”，是当前语文教学亟待突破的重要课题。

在交流环节，参会教师结合各自教学实践，围绕预习任务设计、预习方法指导、预习效果检测等核心问题展开深入研讨。大家分享了“预习单导学”“微课辅助预习”“问题驱动预学”等多样化的实践策略。聚焦“预习目标具体化”“预习任务可操作”“预习反馈常态化”等关键点，在思维碰撞中凝聚共识，在经验分享中优化策略。

本次交流会为工作室成员提供了相互学习、共同提升的平台，也明确了今后预习指导的改进方向。工作室将持续探索预习能力培养的有效路径，推动“预而有序，习而得法”真正落地课堂，让预习成为学生语文学习的“助推器”，为构建高效语文课堂奠定坚实基础。（文/图 姚国莲 刘甜）