夏春阳，男，1982年12月，2005年12月入党，2007年6月大学毕业后，走上三尺讲台成为一名光荣的人民教师。历任教研组长、教导副主任、教导主任，现任双清区五里牌小学党支部书记、校长。2014年他便开始担任校长，回忆当时，他说：“当时完全没有一点心理准备，在我的印象中，校长年龄较长，经验丰富，而我一个三十出头的小伙子，心理压力非常大，不过我始终认为无论在哪里工作，无论在什么样的岗位上工作，都要用心去做，尽自己最大的努力去把工作做好。”

一、深入学习领悟，落实立德树人根本任务

夏春阳校长认真深入学习党和国家的教育政策、文件，党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”他也在思考，逐渐形成其治学理念：贯彻先成人后成才的发展思路，“学生学习不好是次品，身体不好是废品，心理不健康是危险品”，没有人会愿意重用一个成绩合格但人品有问题的危险人物。一个人人品不好，即使有天大的才能，他也可能会在关键的时候给社会带来伤害，并且，能力越大造成的损失也会越大。从这个意义上说，“人品”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。

那么，学校如何在一个教育竞争十分激烈的环境中迅速崛起？在当前以学生核心为主题的教育发展趋势中，关键是要有探索理想教育的信心和勇气，要以理想的教育去吸引和回报家长。

二、优化育人环境，提高校园学习氛围质量

人们常说“平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”夏校长深知环境对人的成长影响作用很大，学校是师生学习和生活的乐园，打造良好的人文环境和自然风光，坚持教师儒雅、学生文雅、校园高雅的原则，提升学校文化品味，全面改善校园人文环境，为广大师生创造优美和谐的学习和生活环境，推动和促进学校美化工作全面升级。

夏校长召开系列会议和“上下奔走”，取得教师、家长和上级领导的大力支持，随后带领全校师生开始了行动，2015年5月，学校教学楼一楼教室门年久失修，已经腐化，存在一定的安全隐患，学校投入几万元，将一楼教学楼的木门全部换成不锈钢防盗门；同年10月，学校将教学楼横梁、走廊墙壁和围墙上装饰上国学经典文化书画，让学校每一面墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，让有限的墙壁空间生发无限的教育资源，为打造“书香校园”，增加学校文化内涵，加强校园文化建设起到了积极的推动作用。

三、重视阅读训练，增强学生理解思辨能力

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

每到寒暑假的时候，学校号召家长给孩子买一两本书，让孩子在家里阅读，每天让家长进行监督，并写好读书笔记。为了检验学生的读书成果，学校开展各种读书活动，如好书推荐活动、小书迷座谈会、我最喜欢的一本书、演讲比赛，快速作文比赛和读书笔记评比等活动，来检验学生的读书情况。

四、提升教学质量，促进教职工专业化成长

教学质量，就是学校的生命线。如果一所学校的教学质量不行，家长社会就不会认可，这样的学校怎么能够成为优秀学校呢?不管是哪位校长都会把教学质量作为学校工作的重要内容，都会常抓不懈。为了提高学校教学质量，夏校长主动担任数学科教学及其他课程共16节课，还要兼顾学校教学管理、德育管理、安全工作和各种活动检查。

他常说：作为校长，更应该常参与多参与教研教改课，要走下高高的神坛，从领导者变成教师相互学习、相互发展、共同促进的伙伴。学校虽然事情多，但学校的教师公开课，他几乎每堂都不拉下，他也与老师们一样，一起参与教研教改课研讨，特别县里举行的教学比武，教师素养大赛等，他会组织并带领老师们去参加学习，开阔教师视野，学习先进的教育理念，获取最“前沿”的教学模式，促进教师的专业化成长。

五、传承国学经典，丰富师生思想文化内涵

为贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的重要举措，搭建起学生、教师、书法家共同参与的平台，促进学校书法教育，提高学生汉字书写水平，丰富校园文化生活，提升教学质量。2017年4月，学校在三无情况下（无教室、无教师、无资金），夏校长下定决心，毅然邀请书法名家走进校园，与全校师生和学生家长进行一次面对面的书法交流、指导活动，引导广大师生感受汉字和书法的魅力，激发热爱书写、学习汉字的热情，全面提升师生的汉字书写水平。后续，为了将学校书法开展起来，夏校长自己掏钱到书法培训班去深入学习，一边学一边教学生写；学校教学场地非常有限，就将实验室兼做书法教室；他本人免费义务教学，不从学校开支一分钱，学校在三至六年级班级中开展书法教学，与学生一起成长。

小学开展国学教育是素质教育的有效途径，可以借此弘扬优秀传统文化、提高学校文化实力、改善学生道德水平、打造教育特色、扩大教育影响，弥补人文教育的缺失。同时，也有利于引导社会、家庭更加关注学生综合素质，关注学生终生发展。开展丰富多彩的国学经典诵读主题活动，在活动中给学生以潜移默化的影响和熏陶。夏校长和老师们多次研讨，明确职责分工，制定国学经典方案，每星期安排一节课用来诵读国学经典文章，如《弟子规》、《三字经》、《论语》、《声律启蒙》、古诗词等。为了让国学经典深入到每位同学中，学校组织教师共同编写《三字经》和一到六年级《德育校本教材》校本教材。

六、强化学生体质，焕发健康青春成长活力

教育的终极目标在于让学生具有终身自主发展的能力。这就必须首先让学生认识和发现自我价值，发掘自身的潜力，从而发展成为人生目标明晰，身心健康，生活情趣高尚，人格健全，工作能力卓越的人。文体活动的开展，尤其是带有竞赛性质的比赛，对于学生成长的作用是毋庸置疑的。夏校长带领全校师生积极开展开展体育活动，通过大课间比赛、篮球比赛、拔河比赛、武术、跳绳赛等，学生们的潜能得到挖掘，树立了自信，学习能力和心理素质得到极大的提升，自我管理的能力明显加强。他们活泼，健康，自信，奋勇拼搏，积极向上的精神，不仅能提高孩子们抵抗疾病的能力，更重要的是要学会如何与人合作发挥自己的聪明才智。

作为一名年轻的党员教育教学工作者、管理者，夏校长谦虚地说道：“自己不敢有丝毫懈怠，深知后面的路还很漫长，自己只是一位赶路者，还有许多要去学习的东西，还有不少有待提升的地方，一个人无论做什么，一定要做到问心无愧。”夏春阳校长时刻牢记党员的标准，不忘初心使命，践行责任担当，积极勤奋上进，从自己做起，从小事做起，认真扎实履行自己的工作职责，用行动书写人民教育事业绚丽多彩的新时代篇章。（丁超）