3月28日，由北京教育学院主办的教育家型校长办学思想研讨会暨教育部“双名计划”北京教育学院基地名校长培养计划结业展示交流活动在京顺利举行。此次活动既是教育部新时代中小学名校长培养计划(2022-2025)北京教育学院基地15名校长学员三年研修成果的集中检阅，也为教育家型校长搭建了思想交流、示范引领的高端平台，为推动基础教育高质量发展、助力教育强国建设注入了强劲智慧力量。

教育部教师工作司副司长黄小华，北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训管理办公室主任于维涛，北京教育学院党委书记张永凯，党委副书记、院长桑锦龙等领导出席活动。项目理论导师、实践导师、项目团队成员，以及北京教育学院培养基地学员、名校长工作室成员、北京市中小学校长代表等300余人参与本次活动，结业典礼由桑锦龙主持。

张永凯在致辞中向圆满完成培训的各位校长表示热烈祝贺。他指出，北京教育学院拥有73年办学历史，始终高度重视校长队伍建设，是全国最早开展教育管理研究与干部培训的院校之一，曾编写新中国首本正式出版的学校管理学教材。作为教育部“双名计划”首批10家名校长培养基地之一，学院创新构建“理论筑基、思想淬炼、实践创生、辐射引领”四阶培养模式，助力优秀校长实现从经验型向思想型、从事业型向战略型的转变，为区域教育优质均衡发展和教育强国建设持续赋能。

项目负责人、北京教育学院教授胡淑云作项目总结，详细回顾了三年来“三年三步走、各步重其重”的扎实培养历程。项目打造“立体诊断+一人一案+双导师制”个性化培养体系，累计开展23次、1000学时集中研学，打造“入校指导・揭牌助航”品牌课程，深入全国12个省市15所学员学校开展精准指导。同时构建基础、专业、拓展三类课程体系，开设各类专家讲堂78场，组织名校参访、高端学术交流等活动，全方位助力校长学员提升专业素养与办学能力。

学员代表庄惠芬、导师代表王欢先后发言。庄惠芬将三年研修比作三次攀登之旅，坦言研修彻底更新了教育理念，凝练了办学思想，更坚定了扎根教育的信念，未来将把研修成果转化为育人实效，助力创新人才培养。王欢对项目的专业规划与扎实推进给予高度评价，见证了学员们在教育实践中的“拔节成长”，寄语大家坚守教育情怀，持续探索新时代教育发展新路径。活动现场，张永凯、桑锦龙共同为15名学员颁发结业证书，学员代表分享研修感悟，全体学员向导师敬献鲜花，致谢三年悉心指导。

魏旭斌代表北京市教委向结业校长表示祝贺，充分肯定北京教育学院基地的培养成效。他强调，首都教育高度重视校长队伍建设，聚焦五育融合、学生身心健康、教育数字化等重点领域改革，并从把握教育“三大属性”、深化集团化办学、推动教育数字化转型、强化校家社协同育人、建强高素质教师队伍五个方面，与校长们交流共勉，勉励大家争做基础教育改革发展的标杆表率。

黄小华在总结讲话中指出，校长是教师队伍发展的“关键少数”，是高质量教育体系建设的关键落实者。教育部实施“双名计划”，旨在培育一批引领基础教育改革的教育家型校长。北京教育学院作为唯一的专业培训院校基地，三年来以系统化、个性化培养助力校长学员快速成长，彰显了专业院校的责任担当。他希望各位校长践行“教育家”的追求，以铸魂强师行动办好人民满意的教育;勇担“改革者”的使命，以数字化转型开辟教育发展新赛道;发挥“领头雁”的作用，自觉做教师队伍高质量发展的示范引领者，在基础教育的广阔天地中，书写新时代的崭新篇章。

结业典礼后，主题发言与专家点评环节有序开展。庄惠芬、张苏、刘雪松三位校长分别分享特色办学思想与实践成果，教育领域专家逐一进行专业点评，既肯定办学成效，也为办学思想的深化与推广提出针对性建议。下午，12名来自全国各地的校长在分会场围绕生命教育、阳光教育等办学理念，展示学校治理与育人模式创新经验，专家点评精准到位，为校长们后续实践指明方向。

三年深耕结硕果，砥砺奋进启新程。北京教育学院基地的系统化培养，让15名校长学员全部形成独具特色，可阐释、可实践、可传播的办学思想。研修期间，学员开展课题研究51项，发表论文95篇、出版专著14部，建设线上名校长工作室15个，斩获多项省市级以上荣誉，真正实现“一人成长、全域辐射”的培养目标。项目还形成特色培养模式，助力学院成为北京市基础教育教学成果一等奖的实践检验单位，为教育家型校长培养积累了宝贵经验。

面向未来，北京教育学院将持续深耕教育家型校长培养工作，不断优化培养模式、整合优质资源，深化办学思想凝练与实践转化，着力培育更多兼具教育家精神与实践智慧的教育人才，为加快建设教育强国、办好人民满意的基础教育贡献更大力量。