刻刀在木料上游走，刨花如花卷般轻轻落下。近日，在江西省赣州市寻乌县中职学校明亮的教室里，省“四个100”文化导师中的非遗传承导师何坤正俯身指导一名学生：“手腕要稳，力道要匀，你要感受木头的纹理。”

江西省“四个100”非遗传承导师带何坤走进县中职技校，带领学生们开启了一段让木头“活”过来的旅程，也让客家木雕这门古老技艺在年轻一代心中悄然生根。

“每一块木头都有它的性格，有的温顺，有的倔强。”何坤拿起一块樟木，向围在身旁的学生们展示。培训班上，他不仅传授雕刻技法，更讲述每件工具背后的故事、每种纹样的文化寓意。

教室里，传统与现代交融。学生们一手拿着刻刀，一手不时查看手机里存着的设计图。何坤穿梭其间，时而示范一个关键刀法，时而纠正学生手势。“非遗传承不是照搬老样式，而是要让传统技艺与当代审美对话。”何坤导师说道。

学生小陈最初只是抱着“随便学学”的心态报名，如今却成了培训班专注学习的学员之一。“何老师让我刻一个简单的书签，当花纹慢慢浮现时，那种成就感是打游戏都比不了的。”他展示着自己第一件完整的作品——一枚刻有客家围屋纹样的书签。

何坤的教学秘诀是“降低门槛，提高趣味”。他设计了一系列从简到繁的课程，挑战小摆件。这种渐进式的设计让学生们每一步都能看到自己的进步，保持学习热情。

这场培训是江西省“四个100”文化导师深入基层实践的一次缩影。寻乌县文广旅局有关股室负责人表示：“过去非遗传承多是师徒制，受众有限。”非遗传承导师何坤也表示：“作为一名非遗传承导师，我的责任不仅是传授技艺，更是搭建一座桥——一边是深厚的非遗传统，一边是充满活力的年轻一代。”

学生们在新春入学后，将举办二十多件木雕作品摆放在教室里，届时，将展现年轻一代对非遗传承的个性化解读。“非遗进校园不是简单地增加一门课，而是播种。”何坤期待学生们拿出自己的作品并高兴地表示：“当年轻人亲手触摸这些技艺，感受到创造的快乐，非遗的种子就在他们心里种下了。”（文/图 李浩）