在四川天府新区永兴幼儿园“亲近自然，回归生活”的教育理念引领下，户外大区域不仅是幼儿释放天性的乐园，更是践行“让生命自然生长，让教育自然发生”的核心场域。依托园区生态野趣的八大户外活动场所，“山坡滑道建造记”这一源于幼儿真实兴趣的游戏活动，成为幼儿园师幼互动赋能幼儿发展的生动实践，让自主游戏在自然浸润中绽放教育活力。

顺承天性，让互动扎根自然生态的教育土壤

永兴幼儿园得天独厚的自然环境，为幼儿自主游戏提供了天然温床。园区小脚丫营地旁的缓坡上，孩子们对滑行的向往与“无适宜滑道”的困境，自然催生出“怎样滑得更顺畅”“我们自己搭滑道”的探索诉求——这正是幼儿园“尊重儿童好奇天性，满足动手探究需要”教育主张的生动体现。

教师以“有准备的保护者”姿态，顺应幼儿的自发兴趣，没有预设固定方案，而是融入幼儿的探索过程，默默观察他们尝试塑料龟壳、圆形器材、体操垫、彩虹伞等材料的每一次实践。当孩子们屡屡遭遇“速度慢、易滑落、坐感不适”的难题时，教师始终坚守“不打扰、不干预”的原则，既给予幼儿充分的自主探索空间，又精准捕捉到他们的学习痛点，为后续引导积累了真实的实践依据，让师幼互动始于幼儿的自然需求。

精准赋能，让互动破解自然探索的实践瓶颈

作为“最懂孩子的玩伴”，永兴幼儿园的教师始终以儿童发展为本，在幼儿探索陷入困境时适时介入。面对“速度慢、垫子滑、坐感不适”的共性问题，教师没有直接给出答案，而是紧扣幼儿园“自主游戏与个别化学习并重”的原则，以“如何搭建一条更平整、更顺滑、更舒适的滑道”为核心议题，组织集体讨论。

“彩虹伞好滑但硌屁股，垫上体操垫会不会好？”“从坡底往上铺垫子能铺平吗？”“用轮胎压边缘会不会不滑落？”——在教师的启发下，幼儿主动分享探索发现，碰撞思维火花。这种“问题导向”的互动模式，既契合幼儿园“以儿童视角为核心”的教育立场，又将教师的“教”转化为幼儿的“学”，让幼儿在自主谋划中锻炼语言表达与逻辑思维能力，建立起“遇问题敢探索、有困难善合作”的解决意识，彰显了园本课程中“自然生活教育”的核心内涵。

适度托举，让互动助推自主实践的能力落地

永兴幼儿园科学规划的户外大区域，为幼儿提供了充足的实践空间与多元材料支持。在第二轮滑道搭建中，教师充分尊重幼儿的主体地位，将实践主动权完全交给孩子：从自下而上铺平体操垫，到协作覆盖彩虹伞，再到合力搬运轮胎加固边缘，孩子们全程主导搭建流程，将讨论构想转化为真实成果。

过程中，教师的支持始终“适度而精准”：当幼儿搬运轮胎吃力时，适时提供力量协助；当垫子铺设出现缝隙时，以“怎样让垫子贴合更紧”的提问引导调整；当试滑成功时，与幼儿共同分享喜悦——这正是幼儿园“成为幼儿最安心后盾”的教育承诺的生动践行。这种互动方式，让幼儿在动手操作中深化了对材料功能、结构关系的理解，提升了合作协作、解决实际问题的综合能力，也让“自然中学习，自然地成长”的课程理念落地生根。

拓展延伸，让互动解锁深度学习的自然密码

永兴幼儿园的户外游戏从不局限于单一体验，而是鼓励幼儿在自然中持续探索、主动发现。当基础滑道建成后，孩子们自发延伸出“直道与弯道”“高坡与低坡”的对比实验，教师顺势而为，给予充分的鼓励与支持，提供图画、符号等记录工具，引导幼儿将感性体验转化为理性经验。

“直道滑得更远”“坡度越高速度越快”——孩子们在反复尝试中总结的规律，正是科学探究精神的萌芽。这种“拓展性”互动，让幼儿的探索从“搭建滑道”延伸到“发现自然规律”，从动手操作升级为观察归纳，既契合幼儿园“五育并举”的素质教育方向，又培养了幼儿初步的科学探究能力，让游戏能力实现质的飞跃，也让户外大区域成为深度学习的广阔天地。

沉淀迁移，让互动固化自然成长的核心经验

游戏的价值不仅在于过程，更在于经验的沉淀与迁移。在滑道经验分享环节，教师组织幼儿用语言、图画、符号等多元方式，梳理出“彩虹伞提速”“轮胎固边”“直道更顺畅”等核心发现。这一过程中，教师既是倾听者，也是梳理者，通过“你最想分享哪个发现”“这个办法为什么管用”等提问，帮助幼儿理清思路、固化经验。

从最初的自由探索到合作搭建，从问题解决到规律发现，幼儿在“山坡滑道建造记”中收获的，不仅是动手操作、合作探究等游戏能力，更有“我能行”的自信体验与对自然世界的探索热情。这一切的背后，是永兴幼儿园教师“追随兴趣、精准引导、支持实践、鼓励延伸、总结沉淀”的互动策略，更是“亲近自然，回归生活”办园理念的深度践行——让幼儿在与自然的互动中、在师幼的温情陪伴中，实现全面协调发展，让幼儿园真正成为“幼儿幸福的家园和梦想开始的摇篮”。

在永兴幼儿园的户外大区域，有效的师幼互动始终以自然为底色、以幼儿为中心。当教师放下预设，以“有准备的保护者”“最懂孩子的玩伴”身份，走进幼儿的游戏世界，便让户外游戏成为践行自然生活教育的核心载体，让幼儿在自主探索中突破成长，在师幼互动中自然绽放，真正实现“让生命自然生长，让教育自然发生”的美好愿景。（供图：四川天府新区永兴幼儿园）