临近期末，江西省吉安市思源实验学校体育、美育、信息科技、劳动等综合科目期末素质测评有序推进。学校紧扣各学科核心素养要求，以“科技赋能+多元评价”为抓手，构建起全方位、多维度的学生素养评价体系，让期末测评真正成为检验成长、助力发展的“加油站”。

本次评价的一大亮点，是信息技术学科的“硬核助力”。学校信息技术教师团队依托期末素质评价监测平台，实时采集测评数据并自动生成结果，经汇总分析后形成可视化学生素养报告。从评价任务发布、过程记录到结果统计，全流程实现数字化管理，既减轻了教师的统计负担，也让评价数据更精准、更具参考价值，为后续教学优化提供了科学依据。

体育学科评价引入专业电子仪器，有效规避人工估算误差。在50米跑、仰卧起坐、跳绳等测评项目中，电子计时器、计数仪精准记录学生各项表现数据，确保测评成绩客观公正。学生们在精准数据的激励下，比拼更投入、状态更饱满，充分展现了阳光向上的体育精神。

劳动、美术、音乐三科采用“理论+实践”的评价模式，全面考察学生综合素养。劳动测评现场，学生需完成劳动理论线上答题，同时现场展示剪纸技能；美术学科以“立体几何”为主题，学生先通过笔试考核美术史论、色彩搭配等基础理论知识，再开展现场主题创作，一笔一画间尽显创意与审美；音乐学科评价分为乐理知识测试与才艺展演两部分，学生们在展现扎实功底的同时，也传递出对艺术的热忱与追求。

“评价不是目的，而是为了更好地促进学生全面发展。”学校负责人表示，此次期末综合科目素质评价，是学校深化育人方式改革的一次有益尝试。未来，学校将持续完善多元评价体系，推动科技与教育深度融合，为每位学生的成长搭建更广阔的舞台。（文/图 黄红兰、江婕）