近日，江西省赣州市寻乌县思源幼儿园近期开展相关专题教研活动，进一步提升教师户外自主游戏中观察捕捉幼儿兴趣点及支持的专业能力，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。班级教师参与。

活动中，教研组长重申户外自主游戏核心价值，强调幼儿兴趣的原生动力作用与教师支持的关键意义。教师分组结合沙水区“水的过滤”、建构区“桥梁搭建”等实践案例，分享幼儿兴趣点并提出兴趣点区分、优先级判断等困惑。

针对问题，教师聚焦“捕捉”与“支持”深入研讨，明确需通过沉浸式观察、关注幼儿问题挖掘兴趣点；总结出环境调整、低结构材料提供、启发性提问引导等三大支持路径。

该园副园长潘洁清总结时，明确教师观察者、支持者、引导者角色，要求将教研成果落地实践。此次活动搭建了交流平台，破解实践难题，提升教师素养，为提升户外游戏质量奠定基础。（文/图 徐小军）