在全面贯彻党的二十大精神、深入实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键阶段，教师作为教育高质量发展的“第一资源”，其专业化成长路径日益成为推动教育现代化的核心议题。武汉华大教师教育发展研究院（以下简称“华大教研院”）作为经国家行政主管部门批准设立的综合性教育科研机构，始终胸怀“国之大者”，立足教育强国战略全局，扎根荆楚大地深厚的教育沃土，汇聚湖北省优质教育资源，在全国兄弟单位协同支持下，融合百年师范传统与新时代育人智慧，以“为党育人、为国育才”为根本宗旨，持续深耕教师专业发展领域，已成为服务湖北教育现代化的重要支撑力量。

华大教研院的发展历程，是新时代教育体制机制改革创新的生动缩影。其前身为职业培训中心教师培训部，2019年完成事业单位转企改制，实现由单一“任务执行”向系统“生态构建”的战略转型。作为中国教育学会教师培训者协作体成员单位、全国教育干部培训协作平台入驻机构，研究院坚持主动融入国家科教兴国战略，聚焦教师队伍建设核心需求，着力打造教师专业发展标准研究平台、教育干部能力提升实践平台和基础教育改革创新示范平台。通过“政产学研用”深度融合的协同机制，构建起覆盖学前教育至职业教育的全链条、专业化、高质量服务体系，为湖北加快建设“全国构建新发展格局先行区”源源不断输送高素质教育人才动能。

面对“教得怎么样？学生学得如何？教师需要哪些支持？”等长期困扰一线教育实践的核心问题，华大教研院率先引入第三方教育评价机制，综合运用课堂观察、问卷调研、行为数据分析等多维工具，为教师提供个性化、可操作的“画像式”诊断报告。在某县区开展的“新入职教师胜任力评估”项目中，研究院不仅精准识别出教师在课堂管理、教学设计等方面的共性短板，更通过“诊断—反馈—跟踪—改进”闭环机制，助力87%的参训教师在半年内实现显著提升。这一“评—训—改”一体化模式，真正实现了“以评促教、以评促学、以评促研”，让教师专业成长有方向、有路径、有支撑。

2025年，人工智能深度融入教育已成为国家战略部署。在湖北全面推进教育数字化转型的进程中，华大教研院主动对接国家智慧教育公共服务平台，积极探索“AI+教师研修”新范式。研究院参与多项省级教育科学规划课题，聚焦“智能诊断助力精准教研”“双师课堂中的教师协同机制”等前沿议题，推动技术应用从“工具辅助”迈向“育人融合”。尤为可贵的是，研究院始终坚守“以人为本”的教育初心。正如团队所言：“AI不是要取代教师，而是解放教师——把教师从重复性、事务性工作中释放出来，回归育人本质。”在光谷、武昌、江岸等地的试点学校，教师借助智能平台精准掌握学情，将更多精力投入差异化教学、情感关怀与创新实践，真正实现“技术向善、教育向人”。

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。华大教研院的团队成员多来自一线教育岗位，深谙教师的辛劳、困惑与渴望。他们不满足于“办班授课”，更致力于构建有温度、可持续、可复制的教师学习共同体。无论是深入偏远乡村学校的送教下乡，还是为心理健康教师量身定制的专题工作坊；无论是组织跨区域“名师领航”研修营，还是开发面向县域教师的网络远程研修课程——每一项服务背后，都是对“教育公平”与“专业尊严”的深切回应。一位多次参与培训的乡村教师感慨：“以前觉得培训就是‘走过场’，但华大教研院的专家真的蹲下来听我们说话，帮我们解决问题。他们不是高高在上的‘讲师’，而是并肩前行的‘战友’。”

当前，湖北正奋力推进全国构建新发展格局先行区建设，教育强省亟需更多像华大教研院这样的专业支撑力量。面向未来，研究院将持续锚定“服务教师、服务课堂、服务学生”三大核心，深化与高校、科研机构、科技企业的协同创新，推动教师教育从“标准化供给”向“个性化赋能”转型，从“单点突破”向“系统集成”跃升。我们坚信：当每一位教师都被看见、被支持、被点燃，教育的星火必将燎原。武汉华大教师教育发展研究院，正以扎实行动诠释新时代教育家精神——躬耕教坛、甘为人梯、心有大我、至诚报国。

在这片孕育了无数教育先贤的荆楚大地上，一支高素质、专业化、创新型的教师队伍正在茁壮成长。而他们的身后，有一群默默耕耘的“筑梦人”，正以专业与情怀，为教育强国的湖北实践注入源源不断的智慧与力量。(作者：李兵)