作为扎根赣鄱红土的财经高等学府，江西财经大学经济学院锚定中国式现代化对拔尖财经人才的战略需求，传承红色基因、厚植家国情怀，历经十余年探索，构建起具有地方财经高校特色的经济学拔尖创新人才培养体系，在新时代拔尖人才培养征程中书写了“江财答卷”。

一、勇立潮头：以主动探索引领地方财经拔尖教育突破

面对“钱学森之问”的时代叩问，江西财经大学经济学院早在国家拔尖计划1.0实施初期便敏锐把握经济学人才培养的战略价值。2011年，在基础学科拔尖计划尚未涵盖人文社科领域的背景下，学院率先以经济学科为基石，启动“经济学拔尖人才实验班”，打破传统培养模式，成为全国地方财经高校中最早探索拔尖经济学人才培养的先行者之一。

随着“六卓越一拔尖”计划 2.0将人文社科纳入基础学科拔尖体系，江西财经大学经济学院乘势而上、深化改革：2022年，经济学科入选江西省首批基础学科拔尖人才培养基地（全省仅8个，人文社科类仅2个），标志着探索成果获省级认可；2024年，创新推出“高考招生直选”模式，将拔尖人才选拔关口前移。在经济学拔尖人才培养模式的引领下，2025年学校已有 3个拔尖实验班通过高考招生，形成“入口即优、全程精育”的新范式。

十余年间，以经济学拔尖人才培养过程的做法凝练形成《江西财经大学本科拔尖人才培养实验班实施方案》，以制度支撑，厚植“基础为本、创新为魂”的质量文化，相关成果先后斩获省级教学成果一等奖、二等奖多项，获批省级教学改革研究专项，成为地方财经高校拔尖教育改革的“标杆样本”。

二、守正创新：以“四维支撑”构建中国特色财经育人体系

紧扣“培育中国经济人才”与“造就拔尖创新人才”双重目标，以“重价值塑造”与“厚基础培养”为双轮驱动，打造“金专、金课、金师、金平台”四维支撑体系，筑牢拔尖人才成长根基。

在价值塑造中锚定“中国坐标”。深刻把握新文科教育的价值核心，以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人为根本己任。为解决学生易陷于西方理论范式、缺乏中国立场与现实关怀的问题，将价值塑造有机融入人才培养全链条。一是实施“课程思政基因工程”：设立6学分的中国特色社会主义政治经济学课程，实现经济学主千课课程思政全覆盖，将马克思主义立场观点方法、中国特色社会主义经济实践融入课堂自觉建构基于中国国情的经济分析框架。二是实施“知行合一”社会实践计划:深度实施“西域·阳光计划”，组织拔尖班学生赴新疆围绕边疆开放、民族经济等主题开展国情调研。在真实场景中运用经济学理论完成高质量研究报告，将家国情怀筑牢于实践沃土，强化经世济民的责任担当。

在基础培养中夯实“创新之基”。立足财经基础学科定位，重构“厚基础”内涵，突出“四基”（基础知识、基本理论、基本技能、基本方法）培养，在“宽口径”育人基础上聚焦“厚积淀”创新。目前，形成了具有1个国家一流专业、4门国家一流课程和18门省级一流课程、20门校级思政示范课程、1支省高水平本科教学团队、1个省级虚拟教研室、1个省基础学科拔尖人才培养基地组成的金专、金课、金师、高地四维度链条式的“厚本固基”培养平台，形成“专业筑基、课程赋能、师资领航、平台托举”的全链条支撑，为拔尖人才成长提供“沃土厚壤”。

三、实践铸魂：以“学生中心”培育知行合一的时代新人

坚持 OBE理念与问题导向，创新“四化三制”培养模式与“三课堂联动”实践体系，让拔尖人才在扎根中国大地的实践中锤炼本领。

“四化三制”塑造个性化成长路径。以“特色化管理、个性化培养、精英化教育、国际化引导”为思路，推行“课堂教学小班制、学术活动导师制、日常管理双班主任制”，尊重学生个性发展。课程体系突出“基础理论+数理分析+学术训练”融合，开设10门以上科研训练课程，和人工智能应用课程，突出创新性、高阶性和挑战度，推进本研贯通，为创新拔尖学生深度参与学术研究创造条件，助力学生构建“经济逻辑+跨学科思维”的复合能力。

“三课堂联动”锻造解决真问题的能力。将中国现实问题全面嵌入育人各环节：第一课堂融入教师科研成果，让学生直面学科前沿；第二课堂以“学科竞赛”“科研课题”等为牵引，积极鼓励学生参与学术实践，不断夯实科研能力；第三课堂依托中国家庭金融调查等大型项目，推动学生“早进课题、早进团队、早进实践”。通过“因材施教”（学科竞赛、论文发表、社会实践多元路径）与“因教施才”（名师领航+青年教师赋能），让学生在解决中国经济社会真问题中成长为“知行合一”的实干型人才。

四、机制赋能：以制度体系建设不断保障学生成长成才

适时出台保障学生成长成才的制度，以制度促发展，先后出台拔尖人才选拨制度、本科生导师双选制度、教师指导学生科研项目激励制度、学生创新创业教育制度等，以制度为支撑，浓厚了以基础学科拔尖人才培养为中心的“质量文化”。探索了“四个一”的学术训练计划（每周一次的读书或学术分享、每月一次的学术讲座、每学期一次的社会实践或调研、每学年一次的大型学术会议或学科竞赛）、平台育人实践（国家级、省级平台支撑下学生重大项目参与）等创新制度，使学院上下形成了基础学科拔尖人才培养的浓厚氛围。2024年还以学院培养做法为基础形成并发布了《江西财经大学本科拔尖人才培养实验班实施方案》，在人员支持、资金支持、政策支持上进行全方位保障。

制度保障下学生不断成长成，拔尖人才培养取得明显成效。拔尖实验班学生考研、出国升学率整体超过50%，多数升学到国内外知名高校，如香港大学、中国人民大学，上海财经大学等，升学数量和质量实现了“双高”目标，有部分学生在名校深造后返回本校任职。学生在国家级的三大类竞赛（“大挑”“小挑”“国创赛”）及其他重要竞赛（如经济博弈大赛、数学建模大赛等）中斩获国家级、省部级奖励百余项，其中2023年斩获“挑战杯”全国哲社类一等奖，实现学校历史性突破。学生在《生态学报》《Journal of Applied Statistics》等高质量期刊发表文章。

面向未来，江西财经大学经济学院将持续深化拔尖人才培养体制机制改革，在教学管理模式、培养方案模块、教学范式路径、评价体系构建上再突破，以“扎根红土、面向全国、服务国家”的担当，为中国式现代化培育更多“底色红、基础厚、能力强、敢创新”的拔尖经济学人才，贡献更多“江财智慧”（江西财经大学经济学院 曾永明 张利国 ）