近日，渝东北片区学前教育研共体专题研讨会在重庆市梁平区双桂幼儿园成功召开。会议汇聚了来自渝东北11个区县的教研专家、园长及骨干代表，旨在共商区域学前教育协同发展大计，明确未来三年的研究方向与实践路径，并对行动计划框架进行优化与修正，携手开启区域学前教育优质均衡发展的新篇章。

重庆市教育科学研究院学前教研员李传英博士为会议奠定了基调。她强调，研共体建设应立足于地域邻近、条件同质与资源互补的原则，构建高效协同网络。梁平区将承担牵头职责，联动各区县幼儿园轮流主办活动，形成共建共享的合力。李博士特别指出，成果培育应注重过程性与实质性，并创新性地提出了打造渝东北辨识度的“农文旅教”融合新模式——即以农业为根、文化为魂、旅游研学为径、教育为本，探索生态涵养区背景下学前教育的特色发展道路。

围绕这一核心主题，与会代表进行了深入研讨。李传英博士进一步阐释，课程改革需“扎根中国大地”，充分挖掘本土自然资源与农村在地化资源，带领幼儿“从园所走向自然”，在真实场景中开展自然教育、劳动教育及研学实践。同时，需直面农村学前教育在少子化、城镇化背景下的小班化、教师流动等挑战，鼓励将宏观课题分解为各区县、各园所可落地、有创新的子课题。

梁平区教师进修学校学前教研员孙芳龄分享了本区在非遗传承、劳动教育、湿地生态等领域的特色实践案例，呼吁各成员单位提升科研素养，系统规划自身课题，通过扎实调研与活动夯实基础。梁平区双桂幼儿园党支部书记、园长陈红萍表示，此次研讨会搭建了宝贵的交流平台，未来将继续深化区域合作，共同探索高质量发展的育人路径。

会议明确了后续推进的四大行动方向：一是构建“1+11+N”三级研共体辐射网络，实现全域覆盖；二是聚焦资源整合、师资建设、课程融合等关键问题寻求突破；三是探索形成可推广的机制、模式与路径，产出案例、课例、幼儿作品等多样化成果；四是建立区县轮值主办与成果固化机制，系统规划课题、论文、案例集等成果产出。

在自由讨论环节，与会者踊跃建言，就跨区县联合攻关、课程内容儿童化、资源整合利用及家园社协同等议题展开了务实交流。李传英博士在总结中拓展了“无边界学习”理念，提倡开展“走学”式研学，安全利用周边一公里内的自然与社会资源，并指出“农文旅教”重在农耕文化探究、亲子研学体验及教育模式创新，可借助技术赋能，促进儿童全面发展。

本次会议凝聚了共识，明确了以“农文旅教”为特色主线、以“1+11+N”为组织策略的行动蓝图，为渝东北学前教育未来三年的协同创新与质量提升奠定了坚实基础。（图文/梁平区双桂幼儿园提供）