“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”在秋意浸染校园的时节，美育成为连接优质教育资源、共研育人实践的核心纽带。近日，由四川省教育厅主办，成华区教师共享中心、成华区教育科学研究院协办的四川省2025年骨干校园长提升研修培训项目，携手成华区贺霓名校长工作室高品质开放活动，在四川交响乐团附属小学（简称“川交附小”）温情启幕。

当日，来自四川省各地的义务教育段骨干校园长齐聚一堂，跳出“美育即艺术展演”的传统认知，以“本土文化+全人培养”为方向，共同探寻义务教育阶段美育落地的实践路径，赴一场“处处有美、时时育人”的教育之约。

以美为桥

传递优质教育力量

此次活动的举办，旨在深入贯彻相关教育文件要求，打破区域教育壁垒，让优质美育资源惠及更多校园。贺霓名校长工作室与川交附小携手，以学校深耕美育十余年的实践经验为依托，通过“沉浸式校园参观+深度专题培训”的多元形式，助力在场骨干校园长提升统筹美育课程建设与教学改革的能力。

活动同时引导校长们跳出“美育即艺术展演”的认知局限，深入理解“本土文化+全人培养”的美育新路径，学会将文化美育与学生成长相结合，使“美育浸润”从理念转化为可落地的校园实践，共同营造富有美感与温度的育人生态。

以行践美

共研美育实践路径

活动伊始，川交附小的“红领巾讲解员”热情洋溢地担任起美育故事的传递者。他们以稚嫩而清晰的声音，传达学校“美音润心，美伴终生”的愿景，带领来宾参观校园，展现美育融入日常的每一处细节。来宾们驻足交流、体验即兴演奏、触摸历史变迁，纷纷感叹这种浸润式环境让美育“看得见、摸得着”。

在音乐厅中，贺霓名校长工作室领衔人、川交附小党支部书记、校长贺霓以“让美回归生命，让教育成全人”为核心，回顾了学校从薄弱校到艺教优质校的蜕变历程，系统阐述了美育实践路径。她首先破除“美育即展演”的旧识，强调美育是融入教育全程的生态；并介绍了学校的顶层设计、以“身心一元、创新创造、尊重差异、和谐共生”为核心理念设计的“五育交响课程”体系；结合办学特色制定的教师发展标准，并以此为导向构建的教师专业发展课程；以目标为导向，以学生为中心，以资源为基础，以创新为动力的美育教育管理理念以及美育资源整合模式。“学校始终以‘学生终身发展’为核心目标，无论是学生成长具体数据，还是学校特色品牌办学所取得的成果，这些学业与非学业指标的变化都印证了美育实现全人发展的价值。”

她指出“美是在潜移默化中浸润而成的”，引发校长们强烈共鸣，大家纷纷表示理清了美育落地的路径，重拾“以美育人”的初心。

交响育人

共绘美育新图景

此次活动，是川交附小美育成果的一次生动展示，更是贺霓名校长工作室发挥辐射引领作用的具体实践。它搭建了一个“看得见、学得来”的交流平台，让川交附小的美育理念、美育实践经验走向更多校园。

据了解，未来，川交附小将继续秉承“爱・交响・乐成长”的办学理念，在美育之路上深耕创新；也期待与更多教育同仁携手，让美育的种子在每一所校园生根发芽，共同奏响教育的“和美乐章”。（四川交响乐团附属小学）