秋雨后的北川，天空澄澈如洗，清风拂过枝头，将阳光筛成细碎的金箔，洒在北川羌族自治县永昌中学的校门上。彼时，一抹热烈的红自校门口缓缓走来，胸口的党徽在阳光下熠熠生辉，这便是陈学军老师。她挥手时的热情、笑容里的优雅，全然褪去了“银龄”的痕迹，宛若一株扎根沃土的常青藤，以蓬勃的生命力，在这片土地上舒展着岁月的芳华。这初见的模样，正如一幅温润而蔚然的画，定格在了北川的初秋里。

念念不忘，必有回响

“念念不忘，必有回响”，这句镌刻在时光里的箴言，恰是陈学军支教梦的最佳注脚。从浙江杭州到绵阳北川，飞机不过一日可达，可这份奔赴，她却等了整整37年。回溯大学时光，彼时的陈学军同无数有志青年一样，心怀“到祖国最需要的地方去”的热忱，渴望将青春的汗水洒向大西北的广袤土地。怎奈当时的人才政策与就业环境，如同无形的藩篱，困住了人才流动的脚步，让这份梦想暂时尘封在记忆深处。

“日月不肯迟，四时相催迫”在这个属于奋斗者的时代，人人都有追梦的权利和圆梦的机会。如今人才流动的渠道愈发畅通，选择的天平终于向初心倾斜。当得知“浙川东西协作常青藤计划”招募支教老师时，陈学军心中的支教火焰再度被点燃。她毫不犹豫地拨通了负责老师的电话，毛遂自荐的话语里，满是抑制不住的激动与期待。而这份勇敢的背后，更是家人最坚实的支撑。先生一句“想去就去吧，刚好圆你的大学梦，以后未必有这样的机会了”似一股暖流，驱散了所有顾虑，让她义无反顾地踏上奔赴北川的旅程。

而这份奔赴，也早已埋下伏笔。30年前的暑假，陈学军随先生来到安昌镇，在这里度过了20余天的美好时光。在这20余天里，她沉醉于这里清新的空气，更被当地人的淳朴与热情打动。“这里的山好水好，人更好”，这份深埋心底的好感，让她在看到支教名单上的“北川”时，毫不犹豫地选择了这片曾让她心动的土地。跨越三十载的“约定”，终在常青藤计划的契机下，圆满落笔。

【陈学军老师乘坐飞往四川支教的飞机】

尽我所能，惠及所遇

行己所爱，爱己所行。陈学军是幸运的。在北川，她得以继续深耕自己热爱且擅长的初中心理健康教育领域。带着“尽我所能，惠及所遇”的信念，为这里的孩子带来了更多的成长可能。

8月28日，她从杭州出发。在她的行囊中，最珍贵的不是衣物饰品，而是300套全新的心理学教材。这一本本教材，如同打开心灵世界的钥匙，为北川永昌中学的孩子带来了心理健康教育方式的更多选择。

抵达北川尚不足一月，但在学校的大力支持下，陈学军已迅速投入教学工作。两周一期的心理教育课程稳步落地，个案学生的心理辅导持续开展；不仅如此，她还走进两场七年级家长会，向家长们普及心理健康教育方法。短短二十余天，她的心理健康教育理念已覆盖 1000余人，用实际行动践行了“尽我所能，惠及所遇”的初心。

【陈学军老师在家长会上普及心理健康教育方法】

在她眼中，这里的孩子与其他地区的青少年并无不同，他们身上更多的是同龄人的共性，是青春期共有的困惑与迷茫。面对初中阶段的孩子，她摒弃枯燥的说教，改以故事为媒介，让孩子们在一个个鲜活的情节里感悟人生、获得启发。

她说：“做心理健康教育要耐得住寂寞，因为是防患于未然的，不像其他工作可以展示成果。要能够共情，要走进孩子、了解孩子才能理解孩子。”这份坚守与温柔，让她成为孩子们心灵的“摆渡人”。与此同时，她也从未停下学习的脚步，上网课，做课题，研究“正念”教育。她对事业的热爱和对学术的追求，正如同一株常青藤，蔚然蓬勃。

一年的支教时光虽短，陈学军却希望能尽己所能为这片土地留下更多的价值。她应邀参与北川县综治治理中心的“心沐学堂”，常青藤计划牵手北川心沐计划，接下来每周二、周四将为30余名小学生家长与初中生家长开展家庭教育指导，计划用一年时间完成一遍轮训。她深知，孩子的成长离不开家庭的滋养，这份对家庭教育的关注，如同为北川的教育生态播下了希望的种子。作为浙江师范大学认证的正念教育讲师，她还将正念理念融入教学与辅导中，尝试用科学的方法，为孩子与家长们带去内心的平静与力量，打造良好的家庭教育微环境。

大音希声，山海携同

从37年前的支教梦想到如今的躬身实践，陈学军用行动诠释着“教育者的初心”；从300套心理教材到“心沐计划”，她用专业为北川的教育注入新的活力。在东西部协作的宏大叙事中，正是无数个“陈学军”，以常青藤般顽强的生命力，在祖国的大地上默默书写着教育帮扶的温暖篇章，让每一份热爱与坚守，都成为推动区域发展、助力梦想生长的磅礴力量。

陈学军与北川的故事，是“浙川东西协作常青藤计划”的一个生动缩影。正如费孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”东西部协作，从来不是单项的资源输送，而是一场跨越山海的携手与共生。这份计划如同一条坚韧的纽带，将浙江的优质教育资源与北川的教育需求紧密相连，让像心怀大爱的教育者，有机会将智慧与热忱播撒在西部的土地上。

【陈学军老师在北川羌族自治县永昌中学】